Οι μεταπτυχιακοί φοιτητές και οι μεταπτυχιακές φοιτήτριες, μετά την έγκριση και βαθμολόγηση της διπλωματικής τους εργασίας και αφού έχουν ενσωματώσει τις απαραίτητες διορθώσεις που τους υποδείχθηκαν, πρέπει να αναρτήσουν την εργασία τους στην Πέργαμο.

Παρακάτω παρατίθεται ενδεικτικός κατάλογος διπλωματικών εργασιών.

Για αναλυτικά στοιχεία σχετικά με τις διπλωματικές, όπως οι επιβλέποντες και οι επιβλέπουσες και οι περιλήψεις (abstracts), καθώς και τα πλήρη κείμενα των διπλωματικών, μπορείτε να επισκεφτείτε τη σχετική ιστοσελίδα του Ε.Κ.Π.Α. εδώ.

pergamos

Παπανδρέου Μαρία Ανάλυση των έργων πρόσθεσης και αφαίρεσης με φυσικούς αριθμούς, στα σχολικά εγχειρίδια «Βιβλίο Μαθητή» των Μαθηματικών του Δημοτικού Σχολείου
Μισθού Ελευθερία Ανάλυση των έργων για τα επίπεδα Γεωμετρικά σχήματα στα Σχολικά Εγχειρίδια των Μαθηματικών της Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης
Στιβακτά Ειρήνη Η εγκυρότητα αποδεικτικών επιχειρημάτων στην τάξη των μαθηματικών του Δημοτικού: μια συστημική προσέγγιση
Οικονόμου Αλέξανδρος-Ιωάννης Η έννοια του εμβαδού και η ανάπτυξη επιχειρηματολογίας μέσω της μελέτης κειμένου από τον διάλογο ΜΕΝΩΝ του Πλάτωνα, σε μαθητές ΣΤ΄ Δημοτικού
Διγενάκη Αικατερίνη Η έννοια του κρατούμενου σε μαθητές Γ’ Δημοτικού με τη χρήση του ιαπωνικού άβακα Soroban
Ρίβα Ραφαηλία Στάσεις για τα μαθηματικά και αναλογική σκέψη στο Δημοτικό: μια συστημική προσέγγιση
Ανυφαντής Κωνσταντίνος Η αίσθηση του αριθμού με ιστορικά τεχνουργήματα – άβακας με πεσσούς
Πετροπούλου Μαρία Δύο Προσεγγίσεις της Διδασκαλίας των Μαθηματικών : Polya & Lakatos
Φερεντίνου Θέκλα Η αίσθηση του αριθμού μέσω της αξιοποίησης της Ιστορίας των Μαθηματικών στο Νηπιαγωγείο
Βιτζιλαίου Αναστασία Διερεύνηση των στρατηγικών χρήσης ενός νέου εκπαιδευτικού υλικού  για τη μέτρηση εμβαδού και περιμέτρου κανονικών και μη γεωμετρικών σχημάτων μαθητών Γ΄ και Στ΄ Δημοτικού
Μπούρα Μαρία-Ολυμπία Φύλο και μαθηματικά: Σύγχρονες προσεγγίσεις
Τραγουλιά Δήμητρα Διερεύνηση της σχέσης κατασκευής και επίλυσης μαθηματικού προβλήματος στο Δημοτικό: μια διδακτική παρέμβαση.
Παραρά Ευτυχία Ψηφιακές ιστορίες & ψηφιακή αφήγηση στη Διδακτική των Μαθηματικών: απόψεις εκπαιδευτικών & διδακτικές πρακτικές
Δάλλα Σεβαστή Ανάλυση των έργων των σχολικών εγχειριδίων των μαθηματικών για τους δεκαδικούς αριθμούς από τη Γ΄ Δημοτικού έως την Α’ Γυμνασίου
Βαϊδάνη Παναγιώτα Ο πίνακας ως εργαλείο διδασκαλίας των Μαθηματικών